黑龙江畜牧兽医

2020, No.605(17) 153-158+172-174

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人工智能分析课堂行为特征助力教学改革
Analysis of classroom behavior characteristics by artificial intelligence to promote teaching reform

邵一川;李常迪;赵骞;曹勇;田力威;

摘要(Abstract):

为了量化课堂行为、优化教学方式、提升教学质量,使教学改革有章可循,笔者利用人工智能中深度学习技术建模捕捉学生的课堂行为,以专注度将课堂行为量化,并以量化结果作为评价教学方式的指标,然后通过教师群体的学生课堂专注度曲线提取最优特征曲线辅助教师进行教学迭代,促进以学生反馈为中心的教学方式的改进,最后通过教师群体借助最优特征曲线改进教学方式的实例进行验证,结果表明所有教师的教学方式都有了不同程度的改进,学生课堂专注度得到整体提升。

关键词(KeyWords): 人工智能;深度学习;行为捕捉;课堂行为量化;最优特征曲线;教学迭代

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家基金中国博士后面上基金项目(2016M601332);; 辽宁省教育厅创新人才支持计划项目(LR2019043);; 辽宁省科学技术基金项目(2019-ZD-0557)

作者(Author): 邵一川;李常迪;赵骞;曹勇;田力威;

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参考文献(References):

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